Aufgabe 3 wählen
Übung 1: Emre hat recht
Emre. In 3.2 steht „assess Rowe’s view“: Ich muss genauso urteilen wie in 3.1. Dazu kommen „In response to the article“ und „letter to the editor“: 3.2 hängt eng am Artikel und will die Form des Leserbriefs.
Beim Sachtext verlangen 3.1 und 3.2 dieselbe Argumentation; 3.2 will sie zusätzlich in einer Textsorte. Auch für den Leserbrief im Abitur 2025 verlangten die Lösungsvorgaben eine eigene Position „unter Rückgriff auf im Unterricht erworbenes Wissen“. Leas Wahl kann trotzdem gut sein, nur nicht mit ihrem Grund.
Übung 2
| 1 · Z · Figur · eng | her interior monologue: Du schreibst als Lucía, an der Szene entlang. |
| 2 · M · du · lose | Eine These zum Thema, ohne Verweis auf den Text. Dein Wissen über KI trägt. |
| 3 · Z · du · eng | Blogeintrag in eigener Rolle, aber ausdrücklich zur Rede. Inhaltlich ein Kommentar in einer Textsorte. |
| 4 · Z · du · lose | Eine Rolle mit erfundenem Szenario, die mit dem Text nur das Thema teilt. |
| 5 · M · du · eng | Ein Meinungstext, dessen These aus dem Text kommt: die Behauptung der Lehrerin, mit Zeilenangabe. |
Nummer 3 und 5 zeigen, warum die Faustregel nicht reicht: Auch ein Zieltext kann eng am Text hängen und ein Meinungstext ebenso. Entscheidend ist, was in der Aufgabe steht.
Übung 3
| 3.1 · M · du · lose | Eine allgemeine These über Eltern und Kinder, gestützt auf eigene Erfahrung und Unterrichtswissen, nicht auf Lucía. |
| 3.2 · Z · Figur · eng | Eine E-Mail in Lucías Rolle, nah an der Szene im Diner: was geschah, was sie nicht gesagt hat, was sie fühlt. |
Zwei gut begründete Wahlen, zum Beispiel:
3.2, weil ich die Szene genau kenne und mir gut vorstellen kann, was Lucía ihrer Freundin schreiben würde.
3.1, weil mir zu Erwartungen von Eltern mehr Argumente einfallen, als ich mich in Lucía hineinversetzen kann.
Das muss drin sein
- Zu jeder Variante in Übung 2 und 3 alle drei Prüffragen.
- Eine Wahl mit einem inhaltlichen Grund: wozu du mehr sagen kannst oder was du besser kannst.
- Bei Übung 1: beide Wortlaut-Stellen, das Urteil (assess) und Form und Textbezug, nicht nur „ein Brief“.
Typische Fehlgriffe
- Bei 3.2 zur Kurzgeschichte in eigener Rolle schreiben statt als Lucía.
- Nach dem ersten Eindruck wählen und die zweite Variante gar nicht zu Ende lesen.
- In Übung 1 Lea recht geben, weil ein Brief kürzer wirkt. Der Wortlaut sagt assess: dieselbe Argumentation, nur in einer Textsorte.