Der letzte Durchgang
Übung 1
Ja: 2, 4, 5, 7. Nein: 1, 3, 6, 8. Umbauen und Ergänzen (1, 3, 8) bringen am Ende neue Fehler, und ein halb neu geschriebener Schluss ist schlechter als ein schwacher, der fertig ist. Alles auf einmal zu lesen (6) ist die Gewohnheit, die diese Einheit ablösen will.
Übung 2
| Durchgang 1 | became a lot of experience → gained a lot of experience (become heißt „werden“) · is back since June → has been back since June · Eventually → Of course oder Admittedly (eventually heißt „schließlich“) |
| Durchgang 2 | Everyone who take → who takes · can now better decide → can now decide better · A student who have → who has |
| Durchgang 3 | desicion → decision · I think, that → I think that (kein Komma vor that) · its worth it → it’s worth it |
Many young people take a gap year after school. Everyone who takes one says that it helps to find out what you really want. My cousin, for example, worked at a school in Ghana for six months and gained a lot of experience there. She has been back since June and can now decide better what to study. Of course, a gap year is not for everyone, because it costs money. A student who has to work for it loses a year, and it is a decision that everyone must make alone. Still, I think that it’s worth it, because you learn things that no school can teach.
Das muss drin sein
- In Übung 2: drei getrennte Durchgänge, auch wenn die Zeit für den dritten nicht mehr reicht. Wer im ersten Durchgang alle drei Sinnfehler findet, hat das Wichtigste geschafft.
- In Übung 3: In Durchgang 2 stehen deine eigenen Fehler von der Karte auf S. 83, als Frage formuliert, die sich beim Lesen mit Ja oder Nein beantworten lässt.
- Eine Zeit je Durchgang, die zusammen in die Minuten passt, die dir am Ende bleiben (im Zeitplan der Probeklausur auf S. 88 sind es 15 Minuten).
Typische Fehlgriffe
- Beim Sprint den ganzen Text schön umschreiben, statt nur die Fehler zu verbessern.
- Durchgang 3 zuerst machen, weil Tippfehler am leichtesten auffallen. Dann fehlt am Ende die Zeit für die Fehler, die den Sinn verfälschen.
- In die Prüfliste allgemeine Vorsätze schreiben („auf Grammatik achten“). Eine Liste hilft nur mit konkreten Fragen.